寓教于乐，不论是在课堂上，还是在课外，力求与学生建立一种民主平等的关系， 因为所有教学活动是师生的双边活动，只有双方都积极参与，教学相长，才能提高课堂教学效率。

知识是心灵之间的碰撞，是矛盾的消除。喜欢坐在孩子中间，而不是站着，站着产生高度，坐着保持一种平等。平时喜欢和学生一起讨论，不怕被学生反驳，因为我觉得学生有自己的思考和见解更有利于培养学生独立的思想和人格。教学座右铭：授人以鱼，不如授人以渔。

每个孩子都是独特的，学习需要有个性化的教育和培养方式，以提升成绩为主。 力求轻松学物理，活学活用要记牢。

物理数学功底扎实，针对不同的学生，给出不同的解决方案；对高考的命题和动向有深入的研究；对物理思维和技能有深入研究，具有自己特创性的物理学习和研究方法；以提高学生的分数为衡量标准，同时提高学生的综合能力。

我们不要我们教育出的孩子只会读书，而是既会读书又会讲书中知识灵活应运与生活实践中。化学是一门特别神奇且有趣的科目，让学生在源源不断的兴趣中学习，找到新的起点，就不怕被千千万万个难点打到，都迎刃而解。

课堂上师生互动更多，教学更好地贴近生活和时事，我课后大量的阅读和收集更适合一对一语文教学的文章，将陈旧的知识点用较新的载体来呈现，这样可以提高学生的语文学习兴趣。所以，在我教书的这几年，每一步都在实验和探索，每个学生的教学都各有不同。

读书要鼓励学生相互议论。俗语说“议一议知是非，争一争明道理”。新课程教材中每一节内容都辅以相应的探究内容和思考的内容。体会胜于感受，独特的教学风格让您感受到学习数学的乐趣，感受到成功的喜悦，事实会证明您有很好的数学天赋，只是您以前没有被激发出来(千里马常有，而伯乐不常有)。

迎战中高考坚实的知识基础和良好的心理素质为后盾，方能百战不殆，在数学科目教学中基础知识的把握尤为重要，能根据不同的学生的情况，给出不同解决方案；以提高学生的分数为衡量标准，同时提高学生的综合能力。