权威的教育品牌
　　飞鸿学校是一所集幼儿、小学、初中、高中教育于一体的综合性大型培训学校。1997年建校以来，凭借先进的办学理念、雄厚的师资力量、专业的团队管理和显著的教学效果赢得了良好口碑和社会效应，成为培训学校中的权威品牌。众多在此学习的学生成绩有了很大提高，在各种考试中取得优异成绩，在各类重大比赛中获奖。飞鸿的办学品质也得到了教育主管部门的高度认可，连续多年被评为"石家庄市民办教育工作先进单位"、"长安区民办教育工作先进单位"，校长苏志炯被评为"石家庄市民办教育先进个人"。飞鸿学校还是"石家庄市民办教育协会会员单位"。

雄厚的师资团队
　　飞鸿学校办学15年，始终坚持"名师战略"，坚持以教学质量为核心，采用严格的教师选拔和培训制度。卓尔英语的每一位教师都必须获得世界较权威的"培生朗文教育集团专业国际师资认证"，都必须经过大量的国内外专家的专业培训和严格的长期的持续的内部培训和考核。每位老师都要求非常熟悉3-12岁幼少儿的心理特点和学习特点、钻研中西方教育和语言教学理念、精通幼少儿英语教育教学技能，全力打造较专业的强大教育教学团队。

先进的育人理念
　　飞鸿学校秉承"育人为先"，坚持"以生为本"，尊重、激励、赏识每一位学生，激发学生的学习兴趣和动力，注重与学生的思想交流。师生、生生分享彼此的知识、见解和思考成果，交流彼此的情感、观点和理念，使学生不仅获得知识，更获得一种精神，一种习惯，一种品格。卓尔英语在语言教学的同时注重孩子的性格养成和情商教育，培养孩子律己、宽容、分享、协作、谦让、承压、感恩等优秀性格及想象力、创造力、领导力，奠基孩子卓越人生。

系统的全科教育
　　飞鸿学校集幼儿、小学、初中、高中各年级各科教育于一体，分设常规教学部、一对一个性化教学部和卓尔英语教学部。系统的学龄安排和专业的项目分类形成浓厚的学习氛围，更为您提供较省心的一站式优质教育服务，也方便学生合理利用时间选择学习项目。卓尔英语教学部以国际先进的IKE综合智能课程体系，采用先进的西方语言教育理念，结合我国英语教学课标，针对3-12岁儿童的心理特点和学习特点，在语言学习的同时培养孩子的优秀性格。

科学的班型设置
　　飞鸿学校针对不同教学部教学特点科学合理安排班容量。卓尔英语教学部结合国际英语教学标准和儿童心理及阶段智能发展曲线，采用较标准的小班授课模式，较大限度的开发孩子的潜能和提升教学效果；常规教学部精品班课具有浓烈的校园气息和学习氛围；一对一教学部6对1教学模式凸显个性化教育理念。

完善的服务体系
　　飞鸿学校非常注重教学服务以提升教学效果。卓尔英语有专门的客服部门，每班配备专业的客服顾问，和任课老师一起做好"家校沟通",密切联系家长，及时反馈学生情况，定期做好家访工作，了解家长对教学和服务的建议和意见并及时有效地改善和解决。 学员报名IKE综合智能课程后，可免费参加每月的全能特色课堂：儿童情商教育、外教口语沙龙、英语阅读乐园、名师语法讲堂等，为孩子提供专业的语言学习和性格养成的教育环境。

情商教育活动
　　随着现代社会的不断进步与发展，如今每一位家长越来越重视孩子的教育问题与情商的培养。希望孩子不要输在情商的起跑线上。提升英语能力的同时，我们还特别为孩子安排情商教育课程，提高儿童的社会交往、情绪管理、合作精神、挫折抵抗、独立性、自信心、专注力等多方面的能力。为孩子未来的成功奠定坚实的基础。

英语外教沙龙
　　妙趣横生的英语Show！！外教口语沙龙给孩子在课堂之余创造原汁原味的英文环境，不仅让孩子大声张口说英语！还能学习更多西方文化！激发学生的学习兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的学习环境。让学生在快乐中感受英语的乐趣。

英语阅读乐园
　　阅读是英语学习中极其重要的一部分，不仅通过精彩的故事片段激发孩子学习英语的兴趣，扩充英语词汇量，有效提高英语写作水平，还可以使学生了解西方风俗文化,开阔眼界！因此,在英语教学中,应启发学生认识阅读在英语学习中的重要性,鼓励学生不断提高阅读技能,通过大量阅读学好英语！

名师语法讲堂
　　名师语法讲堂是由卓尔资深教学专家结合小学新课标及考纲为5-6年级学员安排的专项教学服务，不紧给学生清晰的梳理小升初阶段所有相关语法知识要点，且结合该阶段考试内容及形式强化考试技巧，让学员轻松备考！
其他教学服务
　　为了丰富孩子的业余生活，我校还会给学生定期举办户外集体活动、爱心公益活动、主题英语沙龙等多种活动，丰富学生的视野，将英语融入学校、社会、家庭，让孩子身临其境的学习。

卓尔专业稳定的师资团队
　　卓尔教师必须经过北外教学专家委员会统一培训，且拥有世界较权威的培生朗文教育集团专业国际师资认证，师资汇集国内业界精英，并有多年从业经验！
　　每位老师都要从幼少儿心理、国际先进教学理念、专业教学技能等全方位多角度的进行系统培训。卓尔专业稳定的师资团队将与您一起陪伴孩子成长！

Cherry老师在用手偶和孩子们打招呼，声情并茂，孩子的注意力一下子就被吸引过来啦

Mandy 老师在课堂展示学生的作业---We are a family. 看老师多开心呀。这种趣味性的作业很受学生欢迎哦，再也不用为枯燥的作业发愁啦。

知识来源于生活，Phoebe老师让学生穿上雨衣，模拟真实的生活场景，通过体觉学习加深印象，将知识应用于生活。

Katrina老师手捧南瓜灯带领孩子们走进了神奇魔幻的万圣节Party

Cherry老师和孩子们一起做游戏，开心练句子，孩子们多投入呀

快看！这是我们的女巫Mandy和吸血鬼Katrina。猜猜看，她们在讲什么有趣的故事呢？

智能提升法　　
    综合了人的大脑八大智能，不但让孩子学好英文，更重要是通过语言学习来开发和提升孩子其它智能。我们采取寓教于乐的方式，融合音乐、空间、肢体反应、自然观察等多重元素，调动孩子的积极性与参与感，并结合儿童情商培养，在有规则、有竞争、有组织的团队活动中拓展社会能力，塑造优秀性格！

启发式教学法　　
    我们的启发教学，全面打破中英文"对照"的错误教学方式，让孩子一开始学英文，就直接用英语思考，不借助中文翻译。根据人类掌握语言的本能规律，采用形象与声音的结合，及动作与声音的对照，达到语言真正直接思维的启发教学的效果。在我们老师教学当中，要么是形象与声音的教学，要么是动作与声音的对照教学，不需要第二种语言翻译，这样孩子学习英文就能真正像学习母语一样用英语直接思维。这也是目前全人类掌握语言正确的学习方法。

多元智能互动教学模式　　
    多元智能理论认为，每个人都有语言智能（linguistic intelligence）、逻辑教学智能（logical-mathematical intelligence）、视觉空间智能（spatial intelligence）、身体运动智能（bodily-kinesthetic intelligence）、音乐节奏智能（musical intelligence）、人际交往智能（interpersonal intelligence）、自我认知智能（intrapersonal intelligence）、自然观察者智能（naturalist intelligence）8项天赋智能，我们在课堂上真正的以学生心理及各阶段智能发展曲线为基础。运营情景加工、游戏引入、调动多感官信息通道，并结合先进多媒体的图文声像等多种刺激手段，较大限度的开发孩子的全脑潜能，发挥个人较佳的智能优势，根据学生多元智能特点因材施教，实现个性化自主学习，学生真正成为学习的主人，那将是一种自身潜能的爆发和自我个性的张扬，这正是我们所提倡的"以学生为中心"的教学理念。

情景故事教学法　　
    孩子有两个明显的特点，一是好动，二是三分钟热度。一个孩子很难对一项事物长期保持浓厚兴趣，所以卓尔根据语言听、说、读、写的规律，营造了看、听、说、玩的多元化全英文环境，让孩子潜移默化的吸收。过去中国人之所以没把英文学好，是因为我们学的书面东西太多，在生活里无法运用，所谓情境教学法就是把与我们生活息息相关的环境搬到学校、社会、家庭，让孩子身临其境的学习。如：学习使用 Good morning ，我们会在家里或学校通过多媒体方式营造一个早上的环境，环境中有很多人物，他们在互相打招呼，孩子通过生活场景可以全面模仿，所以您的孩子哪天一大早跟您讲 Good morning 一点都不稀奇。

自然拼音法　　
    目前全球 150 多个非英语系国家中，只有极少部分国家是通过国际音标来掌握发音，中国就是其中之一，在我们刚接触英语时，国际音标非常复杂，很难掌握。事实上美国人讲英文，也没有通过国际音标来掌握发音, 而美国课堂也是让学生越来越多的运用自然拼音教学法来学习英语. 自然拼音法的特色在于：根据 26 个字母与字母组合本身的发音，建立字母与发音的感知，真正可以做到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写、见词明意。

母语式现实教学法　　
    母语式教学法宗旨：使英语教学成为母语教学。尽量消除汉语的中介作用，使思维与语言形成一体，以增强对语言的理解。 如同婴儿学说话，先听后说，潜移默化，自然懂了；先词后句，循序渐进，日积月累，自然会说。让孩子学习英语就像学母语一样轻松快乐。此教学法是符合中国孩子的生理及心理特点，及中国家庭的实际情况，经过实践检验后行之有效的学习方法，也是我们教学的优势和特点。