蓓乐健幼儿武术教育培训中心

序

      武术，作为体育教材中民族传统体育的代表项目，历来受到重视。传统武术提倡的修德、练意、养气,由内达外,身心相印对增强幼儿体质、锻炼意志品质、传承中国传统文化等方面，有着独的作用.

幼儿练习武术的意义

理论研究的需要

一.幼儿武术学习的目标一是为了增强幼儿的体质，通过对幼儿进行武术的教育，促进幼儿身心全面和谐健康的发展；二是为了感受并传承中华传统文化之一武术的魅力，培养幼儿对武术的兴趣；

二.幼儿武术教学内容以低强度的拳、掌、脚等基本功为主，创设短套路教学为辅；

三.幼儿武术教学应当遵循两大原则：一是科学性。武术训练应当遵循幼儿身心发展的规律，科学地采用教学方法，不能盲目一味照搬成人武术教学的手段；二是要有趣味性。幼儿不同于成人，武术的训练课程很容易让人觉得枯燥无味，任意一个动作定型都需要长久的反复的纠正，练习才能达到正确的姿势。

幼儿园教育的需要

 在幼儿园园本课程的研究中，强调选用合适的教学内容、创编合适的教材、探讨科学的教学方法。在现实生活中，随着园本课程的提出和幼儿园教师队伍中男性教师的加入等诸多原因，幼儿园中体育方面的课程越来越受重视，相关的理论研究尤其是武术方面的研究却始终滞后于现实的发展。幼儿园教育需要用科学的理论来武装和指导，幼儿园的教育是基础教育中的基础教育，它的教育直接影响着幼儿以后的成长，由此可以看出幼儿园教育中需要武术理论的研究。
 

幼儿成长的需要

 在幼儿的成长过程中，如何选择教育内容，采用什么样的教学方法才能促进幼儿健康和谐的发展是至关重要的。

    从生理角度看，幼儿的大脑神经细胞兴奋性容易扩散，注意力集中时间短；肌肉含水分较多，肌纤维细，富于弹性，但还较柔嫩，力量较弱，耐力差，易疲劳；骨骼软组织较多，弹性和柔韧性都好，但负担较小；关节和韧带的伸长属性大，运动范围也大；幼儿由于心肌发育尚未完善，运动时主要靠增加心率（心脏跳动频率）来适应，不适于做耐力练习。还有，幼儿好动，很少能安较长的时间，而模仿性强，好学好问，有好胜心。
    从心理层面来看，由于武术内容丰富多彩、生动活泼，柔韧和技巧动作较多，容易引起幼儿的兴趣。同时，武术的短套路动作小，对耐力要求低，这些都能适应幼儿的生理和心理特点。